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中醫(yī)藥文化融入“大思政課”的路徑探索

2025-09-12
人民網(wǎng)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展的力量根基。中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分和杰出代表,蘊含著豐富的價值觀念、倫理道德和人文精神,是“大思政課”的特色育人資源,其蘊含的天人合一、辨證論治等理念與馬克思主義世界觀、方法論相融通,“仁和精誠”醫(yī)德觀與社會主義核心價值觀高度契合。
當前,高校不同程度存在思政課親和力、吸引力和針對性不強問題,特別是中醫(yī)藥院校還存在挖掘整理中醫(yī)藥文化育人資源系統(tǒng)性不足、中醫(yī)藥文化融入“大思政課”方式不夠多元等問題。廣西中醫(yī)藥大學結(jié)合自身特色優(yōu)勢,深入挖掘中醫(yī)藥文化蘊含的思政元素,將中醫(yī)藥文化的思想價值引領貫穿教育教學全過程各環(huán)節(jié),有效發(fā)揮課堂教學主渠道作用、社會大課堂實踐育人作用和日常思想政治教育主陣地作用,在潤物無聲中引導學生成長成才,有效提升“大思政課”的針對性和實效性,學生對中醫(yī)藥文化的認同度明顯提升,師生傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥的責任感使命感明顯增強。
融入課堂教學。課堂教學是包括思政課、專業(yè)課在內(nèi)的各類課程的課堂教學活動,是高校思想政治教育的主渠道。在融入思政課方面,學校堅持用中醫(yī)藥文化思想價值引領學生,培養(yǎng)學生的中醫(yī)思維,提升學生的醫(yī)學人文精神,達到啟智潤心、鑄魂育人的效果。如在《思想道德與法治》課程中通過講述張仲景、李時珍等名醫(yī)名家的人物生平和醫(yī)學思想,引導學生樹立大醫(yī)精誠的崇高職業(yè)理想;在《馬克思主義基本原理》課程中通過闡釋中醫(yī)辨證論治思想,講明白唯物辯證法對中醫(yī)思維培養(yǎng)的重要性。通過這些具有中醫(yī)藥“味道”的思政課,讓學生聽得懂、聽得進,學生抬頭率、點頭率明顯提升。在融入專業(yè)課程方面,學校深入挖掘中醫(yī)藥專業(yè)課程中蘊含的思政元素,寓價值觀引導和醫(yī)德醫(yī)風教育于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,講清楚中醫(yī)藥專業(yè)知識體系中蘊含的核心價值理念,讓學生通過學習豐富知識、增長見識、塑造品格,實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)相統(tǒng)一,推動專業(yè)課與思政課同向同行、同頻共振。如在《循證醫(yī)學》課程中構(gòu)建“大醫(yī)文化·沉浸體驗·守正創(chuàng)新:培育德藝共進的復合型中醫(yī)人才”課程思政模式,將家國情懷、社會責任、職業(yè)精神、醫(yī)德醫(yī)風等思政元素有機融入課程,有效增強學生的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和臨床能力。
融入社會大課堂。堅持開門辦思政課,開展多樣化的實踐教學,搭建“大平臺”,打造“大課堂”。首先,積極推動實踐教學改革。落實思政課實踐教學學分,設立“第二課堂”學分4~6分,從教學目標設定、教學內(nèi)容設計、教學案例遴選等方面出臺指導性意見,把中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展成就等生動鮮活的實踐引入思政課堂,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、志愿服務等納入教學計劃,推動思政小課堂、第二課堂和社會大課堂有機融合、協(xié)同育人。其次,建好用好一批實踐基地。依托廣西豐富的中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥資源,建設中醫(yī)藥博物館、中醫(yī)經(jīng)典書院、中醫(yī)歷史文化長廊等10余個特色育人場館,與地方政府、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)等共建實踐基地120余家,入選一批國家級、自治區(qū)級中醫(yī)藥文化宣傳教育基地、科普教育基地和愛國主義教育基地。再次,用心打造“行走的思政課堂”。依托校外實踐基地,以“懸壺濟世”為導向,充分發(fā)揮中醫(yī)藥大學生專業(yè)特長,組織師生開展義診、健康科普、中醫(yī)藥知識宣講等社會實踐和志愿服務活動,打造中醫(yī)義診進社區(qū)、急救知識進工地、中醫(yī)藥文化進校園等精品社會實踐活動,講好中醫(yī)藥故事,讓更多群眾了解中醫(yī)、喜歡中醫(yī),推動中醫(yī)藥文化進學校、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,促進學生在社會實踐中認識國情、了解社會,在知行合一中踐行初心使命、練就過硬本領。
融入日常思想政治教育。注重以文化人、以文育人,將中醫(yī)藥文化融入日常思想政治教育,把思想政治工作做在日常、做到個人,達到春風化雨、潤物無聲的效果。首先,健全完善“三全育人”工作體系。將中醫(yī)藥文化融入教學、科研、醫(yī)療、管理、服務等人才培養(yǎng)全過程各方面,推動校內(nèi)所有部門、所有學院、所有教職員工、所有課程、所有活動都承擔好育人責任,守好一段渠,種好責任田。建立健全全員育人相互配合機制、全過程育人有機銜接機制、全方位育人協(xié)同聯(lián)動機制,推動全員參與、全過程銜接、全方位協(xié)同育人,形成具有中醫(yī)藥文化特色的“三全育人”體系。其次,持續(xù)開展“開學第一課”系列活動。以“大醫(yī)精誠”為主題,每學期開學第一二周,學校黨委書記、校長帶頭講“開學第一課”,院系領導、思政骨干、身邊榜樣全員參與,開展入學教育、主題班會、校(院)史教育、心理健康教育等系列活動,講清楚中醫(yī)藥的歷史地位和時代價值,講清楚中醫(yī)藥的特點,講清楚中醫(yī)藥文化的核心價值理念,講清楚中國共產(chǎn)黨保護傳承中醫(yī)藥事業(yè)的歷史貢獻。通過中醫(yī)藥文化啟蒙、形勢與政策教育、醫(yī)德醫(yī)風教育,讓學生更早更快了解中醫(yī)、喜歡中醫(yī),做“鐵桿中醫(yī)”。再次,精心打造中醫(yī)藥特色校園文化。以“仁和精誠”為核心,打造具有鮮明中醫(yī)藥文化特色的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化。深入挖掘中醫(yī)藥文化蘊含的“治未病”“扶正祛邪”“標本兼治”等廉潔理念,融入清廉學校建設,因地制宜打造竹園廉潔文化長廊,持續(xù)營造崇尚廉潔、風清氣正的校園文化氛圍。創(chuàng)立“自誠講堂”等學術文化品牌,舉行中醫(yī)師承拜師儀式,打造岐黃論道、仲景廣場等人文景觀,開展“三月三”校園民族文化藝術節(jié)系列活動,打造精誠學社、手法協(xié)會、針灸協(xié)會等特色社團,舉辦傳統(tǒng)保健體育運動會,等等,通過這些中醫(yī)藥特色校園文化的不斷浸潤,推動中醫(yī)藥文化核心價值觀內(nèi)化為師生日用而不覺的言行準則。
(作者系廣西中醫(yī)藥大學黨委書記)
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